封云Archi
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2016-3-18 收藏了一篇项目 深圳南山丽湖中学
设计师: 袁小宜、陈晨、王毅立 作品类型: 建筑设计 项目规模: 17000 所在地区: 中国->广东->深圳 地址: 广东省深圳市南山区西丽 采取以主庭院景观主轴为分界线,实验、教学、图书馆分布在地块南侧,远离西北道路噪声干扰,分为实验组团和教学区组团。行政、后勤和风雨操场围合形成的行政组团布置在西侧在下风向,三个组团均设计有独立的绿化庭院,产生聚落感。在每个庭院中开……
2016-3-18 收藏了一篇项目 四川茂县黑虎小学/北京别处空间建筑设计事务所
黑虎小学的设计,在汶川地震灾后重建中最突出的特点,不仅是关注了震后安全,环境友好以及因地制宜的资源循环,还通过这样一所学校的建造,特别关注了立足当下的地域文化循环。并以建筑与教育的互动为主体,关注着孩子们今后的心理循环,启发土地思考如何建立基于自身文化的可持续成长。@东梅建筑师……
2016-3-18 收藏了一篇项目 万科·魅力之城36班小学/王畅
以解决常见的问题作为设计出发点,引入庭院概念,用建筑围合出一进进院落,院落与院落间相互连通,避免以数层透空连廊围合庭院,增加空间的围合感,强化院落的积极性,每个院落有都自己的特点与功能,形式上相互协调,为学生与学生、学生与老师的交流提供有趣味的场所。……
2016-3-18 收藏了一篇项目 黄浦区第一中心小学/原作设计工作室
两个三维的“L”形体量紧密地相互扭曲缠绕、穿插咬合,取得富于戏剧效果的灵动的建筑形态,这两个形体的表皮材质对比分明,使得人们从各个方向观望建筑都能够感受到形体、材质、色彩对比所产生的灵动变化与趣味。充满序列感的建筑表面肌理如同张力十足的立体构架体系,表达了对历史文脉的关注与传承。……
2016-3-18 收藏了一篇项目 江苏省南菁中学新校区/荣朝晖
群体建筑,重点并非具体的建筑形态,而是相互间的一套规则。这点在江南古镇上表现得很明显。顺水势而成的街道是规则的基础,人行尺度是基本单位,一栋接一栋的复制。个体的差异完美的融合在整体的规则中,这是传统的魅力。其核心就是在一定次序下的院落,以及院落相互间表现出的尺度和序列关系。而后者也许更为重要。相互间的关系才会产生引力,也才会真正的打动空间中的主角---人。……
本案中建筑师希望以中国传统书院的空间序列展开建筑布局。……
2016-3-18 收藏了一篇媒体 13844883905982-wanke-meilizhicheng-xiaoxue-wangchang
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2016-3-18 收藏了一篇项目 景山学校大兴分校/李军
在满足合理功能的基础上,在建筑布局上结合建筑的精神特质,采用活泼的构成形式,缓和教学环境的严肃感和强烈的秩序感,赋予建筑更多活泼的性格,找回传统学校类建筑遗失的美好。在这样教书育人的场所表达秩序中富有朝气的美感,动静相宜,文武相继。……
2016-3-01 收藏了一篇项目 松山湖科技产业园/范钟铭
  东莞松山湖科技产业园区(以下简称松山湖)位于大朗、大岭山、寮步三镇之间,地处东莞市的几何中心,控制面积72平方公里。   生态型新城是松山湖科技产业园的主题,因而规划将城市的生长过程与产业链生长过程置于松山湖特定资源环境下,将人工空间有机融入自然空间,创造生态型新城。规划方案遵循以下几点原则:①自然生态核心——把握原始生态的脉络,以松山湖为中心,自然生态环境为背景的生态型城市;②自由富于……
2016-3-01 收藏了一篇项目 751改造设计/主题建筑工作室(IDEA STUDIO)
将工业遗迹的元素从原来的生产线中分解开来,经过设计将其规划在特定地方,形成工业记忆的延续和新的趣味性景观.@王永刚_小建筑……